Abdullah Taruna,<\/p>\n\n\n\n
Pernyataan tersebut disampaikan oleh Wakil Rektor II Universitas Negeri\nJakarta (UNJ) Dr.Komarudin, M.Si., menanggapi gagasan Drs.Setiadi Sulaiman tentang\nProses Belajar dan Mengajar yang Mencerdaskan, dalam Diskusi Pendidikan\nNasional yang diselenggarakan IKA UNJ beberapa waktu lalu.<\/p>\n\n\n\n
Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Dr. Sofiah Hartati, M.Si., Ubaidillah Badrun (Dosen UNJ), dan Yana Priyatna (Dosen Universitas Bung Karno) juga hadir sebagai pembicara dalam\u00a0 diskusi yang\u00a0 dimoderatori\u00a0 oleh Ketua Umum IKA UNJ Juri Ardiantoro, Ph.D. Para dosen senior seperti Drs. Setiadi Sulaeman, Dra.Budiarti, M.Pd., dan sejumlah alumni UNJ juga aktif mengiktui diskusi tentang persoalan pendidikan di Indonesia itu. <\/p>\n\n\n\n
Komarudin melanjutkan, bahwa\u00a0 ruang\u00a0 dialog\u00a0 dalam proses belajar dan pembelajaran itu seringkali tidak terbentuk. Penyebabnya tidak semua guru, dan dosen memiliki kesadaran itu. \u201cProblemnya itu sehingga yang terjadi\u00a0 transfer of knowledge<\/em>,\u201d kata Komarudin yang pernah mengajar\u00a0 di sebuah SMEA di Jakarta.<\/p>\n\n\n\n Kelas dipandang sebuah ruang transfer of knowledge<\/em> itu, kata\nKomarudin, bukan hanya oleh guru di sekolah, tapi pada masa lalu pernah ada juga dosen yang\nmemberi kuliah dengan cara pandang\nseperti itu. \u201cMahasiswa duduk di kelas itu tidak boleh tengak-tengok, jangankan\nngobrol dengan teman, bertanya pun tidak boleh di pertengahan, bolehnya di\nakhir. Begitu selesai, waktu habis, kapan mahasiswa bisa bertanya,\u201d ungkap\nKomarudin tentang pengalamannya kuliah pada 1985-1986. <\/p>\n\n\n\n Menurut Komarudin, dengan berangkat dari cara pandang kelas sebagai\nruang dialog dan pengembangan potensi,\nmaka itu berarti pendidik mendudukkan posisi siswi-siswa, dan mahasiswa\nsebagai subyek yang aktif dalam proses\nbelajar mengajar tersebut. <\/p>\n\n\n\n \u201cJadi kita harus menciptakan kelas sebagai ruang dialog dan\npengembangan potensi, sehingga mahasiswa dan siswa menjadi subyek yang aktif,\u201d\nkata Komarudin.<\/p>\n\n\n\n Komarudin memberikan contoh dalam mendudukkan siswi-siswa sebagai\nsubyek yang aktif dalam proses belajar mengajar bidang studi Pendidikan Moral\nPancasila dan Kewarganegaraan (PMPKN). <\/p>\n\n\n\n \u201cSaya pernah mengajar pada tahun 1988-1989, saya mengajar PMPKN itu, PMPKN itu mengajar hafalan\npasal-pasal, ayat-ayat, butir-butir sila-sila Pancasila,\u201d kata Komarudin. <\/p>\n\n\n\n Mengajar dengan cara menghafal seperti itu, lanjut Komarudin, begitu membosankan, baik buat\nguru, maupun para siswi-siswa. Komarudin kemudian mencari solusi untuk\nmengatasi kebosanan itu. <\/p>\n\n\n\n \u201cAkhirnya saya mencari model seperti apa? saya hadirkan peristiwa\naktual di luar ke dalam kelas, dan saya kaitkan dengan mereka itu nanti akan\nbekerja di mana, karena mereka anak-anak SMEA, mereka akan bekerja di\nperusahaan, maka problematik yang ada di luar itu masuk di dalam kelas,\u201d ungkap\nKomarudin.Model belajar mengajar tersebut berhasil menjawab kebuntuan di dalam kelas. \u201cTernyata mereka senang, karena itu memberikan bekal bagi mereka tentang nilai-nilai apa yang akan mereka pakai ketika mereka bekerja. Dan mereka mengakui setelah lulus, \u201cini yang lebih bermanfaat. Kalau pasal-pasal saya pusing Pak, kata mereka. Tapi kemudian saya tidak lama, karena tahun 1991 saya disuruh jadi dosen, saya dipanggil ke Kanwil, saya nggak bisa, kemudian saya keluar (dari guru SMEA: Red.),\u201d papar Komarudin. <\/p>\n\n\n\n Model pembelajaran yang diterapkannya, namun belum pernah\nditulisnya Komarudin, di kemudian hari popular di kalangan guru dan dosen\nsebagai Metode Pembelajaran Konstekstual sebagaimana diperkenalkan oleh Dosen\nIKIP Surabaya (UNESA) Prof. Dr. H. Muchlas Samani, M.Pd. <\/p>\n\n\n\n Guru Besar UNESA Surabaya tersebut, menjabat Rektor UNESA 2010 \u2013\n2014. Samani menyelesaikan program\ndoktor di bidang Penelitian dan Evaluasi Pendidikan di IKIP Jakarta Tahun 1991. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"![\"\"](\"http:\/\/ika.unj.ac.id\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/IMG-20190502-WA0026-Hari-Pendidikan-4-1024x768.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n