![\"\"](\"http:\/\/ika.unj.ac.id\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/DSC08437-Abdullah-Taruna-Rektor-300x169.jpg\")
<\/em><\/p>\n<\/p>\n
Banyak pihak mengkhawatir<\/em>kan konversi IKIP menjadi universitas justru akan mengubur ilmu pendidikan. Benarkah?<\/em><\/p>\n <\/p>\n Abdullah Taruna,<\/p>\n Pandangan tersebut dibantah oleh Prof.Dr. Sutjipto, Rektor IKIP\/UNJ 1997-2005, saat menjadi pembicara di Forum Diskusi Pedagogis UNJ beberapa waktu yang lalu.<\/p>\n \u201cSaya tidak khawatir tranformasi IKIP menjadi Universitas itu akan mematikan ilmu pendidikan,\u201d kata Prof.Dr. Sutjipto.<\/p>\n Menurut Sutjipto hebat tidaknya ilmu pendidikan tidak ditentukan oleh tempatnya. \u201cBukan tempatnya itu yang menentukan peranan ilmu pendidikan hebat atau tidak tetapi apa yang dikembangkan. Ilmunya itu bisa digunakan untuk memecahkan berbagai masalah pendidikan? ungkap Sutjipto dengan nada bertanya.<\/p>\n Lalu Sutjipto melanjutkan dengan menanyakan kepada para peserta tentang tanda-tanda bila ilmu pendidikan dikatakan mati.\u00a0 \u201cSaya pikir kalo ilmu pendidikan\u00a0 mati gimana? Tanda-tandanya gimana: Ngga bergerak, ngga menjalankan fungsinya. Fungsi ilmu itu apa? menjelaskan tentang fenomena dan memprediksikan apa yang akan terjadi jika itu dipergunakan,\u201d jelas Sutjipto.<\/p>\n Direktur Pascasarjana Universitas Pancasila ini mencontohkan, perihal fungsi teori mendidik. \u201cTidak usah payah-payah setiap kali mau research, karena kita sudah mempunyai mode of knowledge<\/em> untuk memecahkan masalah dan meramalkan hasilnya. Misalnya, maka jika kita memberikan hukuman begini, maka kira-kira hasilnya seperti apa? jelas Sutjipto.<\/p>\n