Puncak ketidakpercayaan pemerintah kepada kualitas guru IKIP terjadi ketika Ditjen Dikti kemudian menugaskan UI, ITB, IPB untuk menghasilkan guru diploma 3. Proyek percontohan ini, tambah Sutjipto, semula akan dikembangkan ke universitas-universitas favorit lainnya. Namun rupanya terkendala biaya. Sebagai gantinya Ditjen Dikti mengirim para dosen IKIP kuliah ilmu murni di UI dan ITB.<\/p>\n
Rupanya persentuhan para dosen yang dikirim ke UI dan ITB, dengan para mahasiswa ilmu murni, lanjut Sutjipto, telah mengubah cara pandang dosen-dosen IKIP. \u00a0\u201cSebagai calon guru, mahasiswa IKIP tidak boleh belajar satu bidang ilmu atau kultur saja. Mereka harus memahami bidang llmu atau kultur lain. “Sehingga memiliki wawasan yang luas,” kata Sutjipto.<\/p>\n
Namun, Jimmy Ph Paat, tak menampik bila ada sebuah masalah dalam suasana akademik di IKIP Jakarta. Ia mengatakan, civitas akademika IKIP tidak mampu mengembangkan niat mahasiswa untuk membaca buku ilmu pendidikan. Dan ilmu pendidikan yang dipelajari harus bisa membaca kondisi keadaan dan kebutuhan anak Indonesia. Sebab, selama ini, ilmu pendidikan menganut sistem ilmu pendidikan luar negeri. “Menurut HAAR Tilaar, ilmu pendidikan Indonesia ialah ilmu pendidikan dari luar negeri,” kata Jimmy.<\/p>\n
Kendatipun common sense IKIP dianggap perguruan tinggi kelas 2 meluas di masyarakat. Namun Yana Supriatna, dosen Universitas Bung Karno, mengatakan ketika menjadi mahasiswa IKIP pada 1980-an, ia mendapat pengaruh dari seniornya. Seniornya mengatakan, mahasiswa IKIP harus lebih pintar dari mahasiswa Universitas. “Hal itu yang memacu saya,” kata Yana. Selain itu, Yana mengatakan IKIP berubah menjadi universitas itu tanggung-tanggung. \u201cSetelah 20 tahun, sarjana ekonomi UNJ masih kalah dengan sarjana UI dan ITB,\u201d kata Yana.<\/p>\n
Budiarti selaku Dosen Pariwisata UNJ mengatakan, meski kini banyak mahasiswa niat menjadi guru. Sebenarnya mereka merasa tergelincir masuk UNJ. Budiarti menyarankan\u00a0 seharusnya UNJ membuka seleksi ketat dalam penerimaan menjadi mahasiswa UNJ. Niat mereka diuji dari seleksi itu. Sebab, bagi Budiarti, guru memiliki tugas mulia untuk mendidik anak. Mereka harus mengajar kerena senang, bukan keterpaksaan. “Mengajar ialah sesuatu yang kita senangi bukan karena keterpaksaan, ” kata Budiarti.<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
![\"\"](\"http:\/\/ika.unj.ac.id\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/DSC08434-Prof.Dr_.Sutjipto-Rektor-UNJ-300x169.jpg\")
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"